苏州工业园区科研课题学期汇报表
（2017-2018学年度第二学期）
|
课题名称 |
教育哲学与美学视野下的教师专业化发展策略的实践研究 |
课题 编号 |
16091003 |
||||||
|
主持 人 |
孙建友 |
承担 单位 |
苏州工业园区星浦学校 |
立项 时间 |
2017.03 |
||||
|
课题级别 （打“√”选择） |
课题管理类别 （打“√”选择） |
课题立项类别 （打“√”选择） |
|||||||
|
国家级（ ）省级（ ）市级（√ ）区级（ ） |
规划课题（）教研课题（√ ） 教育学会（ ）陶会（ ）德育（ ） |
重点课题（√ ）立项课题（ ） |
|||||||
|
一、本学期历次活动研讨主题及基本情况 |
|||||||||
|
1.每月召开课题组会议，制定并完成学期计划。 课题组人员根据申报方案，认真思考研讨，拟定本学期的学期计划。每月拟定主题，召开课题组会议，或开课评课，或沙龙学习研讨，或观看优秀录像。 2.开展文献阅读研究工作。 课题组全体教师学习《培训者》、《教育》、《江苏教育研究》《上海教育研究》等专业杂志。学习“教师专业发展”相关的哲学、美学理论，对期刊网最新的资料进行查找并学习，借鉴他人的研究成果，为解决问题和寻找对策提供良好的帮助，少走弯路。 3.开展教师培训工作，丰富培训内容。 在培训方式上，既有全体培训，也有部分培训；既有通识培训，也有专题培训。此外，还通过“青蓝工程”、“名师工作室”、“学校共同体”、“外出培训”等渠道，为教师培训创造条件。除了“请进来”、还鼓励教师积极“走出去”。安排和组织青年教师参加各级各类与教育教学相关的培训，为教师提供更为广阔和便利的进修机会和条件。 4.健全奖励提拔制度。 为了激发教师专业化发展的积极性和主动性，我校建立了一系列奖励制度。第一：进一步完善和调整《继续教育的规定》、《岗位津贴和考核制度》、《青年教师试用期考核方案》、《教师读书方案》、《职称评聘》的有关规定，引导教师主动参加培训和学习；第二：学校对教师培训实行了学费报销政策，鼓励教师参加各种形式的培训。第三：充分发挥督导室、教务处、教科室作用，在学校组织的教学优质课比赛、教案设计及课件比赛、基本功竞赛、论文等，对优胜教师给予一定的奖励。每学期评出优秀教研组、备课组、课题组等进行表彰；第四：青年教师则按照《成长手册》每月总计，评出最优教师。年终累计各月得分，采取末位淘汰的原则，评定整个新上岗期间考核为优秀、合格、基本合格、不合格四个等第。 |
|||||||||
|
二、本学期课题研究主要成果 |
|||||||||
|
1.课题工作有序进行 史美华老师主持的“十二五”市级立项课题已顺利结题。 杜玲副校长、尹新华老师主持的“十二五”省级重点课题进展顺利，即将结题。同时，14项“十三五”市级课题（孙建友、杜玲、倪军、黄芳、归婷婷、夏爱明、熊良月、姜孝春、朱培、马丹、杨晓燕、马自敏、周育敏、吉艳敏）和2项区级课题（马婧、蔡晓霞）正在有序研究中。教师参与课题的比例达到100%。 2.论文撰写再创新高 本学期，教师结合自己的教学实践积极撰写论文，学校共组织教师送评论文356篇，获奖259篇，教师发表论文23篇。 3.各级培训参与度高 积极组织教师参加各级各类培训，主要有： （1）网络培训：为保证所有老师完成苏州市能力提升工程，组织37位老师参加春季班培训并且全部合格，获得50学时！ 组织96位老师参加园区教师网络研修社区第二期通识培训并且全部合格，获得相应学时。 （2）基地校培训：积极组织教师参加各级各类基地校培训 7次，共有40多位教师参加并且认真撰写培训心得，获得相应学时。学校承办“教育哲学与美学”基地校培训，获得好评。 （3）校本培训：组织校内骨干教师或邀请校外专家进行校本培训，本学期还邀请了多位专家来校进行专题讲座。 （4）青年教师培训：制定了青年教师考核方案及成长手册，成功完成了第三期形式多样的青年教师培训，每月实验课，集体观课评课、每月考核并总结反思。 总之，教师的积极性、参与度高，区级以上、校本培训学时100%达标。 |
|||||||||
|
|
|||||||||
|
三、课题研究存在问题及改进措施 |
|||||||||
|
1. 青年教师培训方面，还需要很多专业化培训与指导。 2.教师论文参评和获奖的数量较多，但发表数量较少，青年教师培训及教育教学压力较大、工作量大，没时间写论文。 3. 各级各类课题数量较多，管理上存在一些疏忽，课题研究更要追求精细化、过程化、日常化。 |
|||||||||
账号+密码登录
还没有账号？
立即注册