为充分发挥合作校群间相互学习作用，推进区小学数学期初教学工作会议精神的落实，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，落实新课标的精神理念，全面提升学生的数学核心素养，星浦小学开展“聚焦教学评一体化 着力打造高效课堂”的四校联合教研活动。
培养核心素养，展示精彩课堂
孙操老师执教的《认识面积》，通过大量动手操作的学习活动，让学生真切感受到面有大小，有直有曲的特点，在动手实践、合作交流中，明确测量需要确定标准。
陈思怡老师执教的《8的乘法口诀》，在新授环节，充分让学生自主学习探究8的乘法口诀，以旧知为基础，联系并巧用生活经验，利用迁移进行新授的教学，让学生可以快速、准确地记忆口诀。
范源慜老师执教的《用字母表示数》，通过魔盒挑战的方式吸引孩子们的注意力，结合具体生活情境让学生初步感知字母可以表示数，再通过提问、设疑、点拨等方式，引导学生自主思考、合作交流，逐步突破重难点。
费玉婷老师执教的《确定位置》，课上通过打地鼠游戏，让学生了解用数对确定位置的方法，并介绍了列和行的含义。接着，通过逐步简化，让学生认识数对，并介绍了数对的读法和书写方法，让学生逐渐内化新知，感受数对在生活中的应用价值。
龙玲老师执教的《认识射线、直线和角》，整个教学活动将零碎的知识点进行了结构化的整合，助力学生系统地形成相应的数学概念，真正做到学有所痕、学有所获。
许淼老师执教的《认识几分之一》，教学环节环环相扣，通过学生的动手实践操作，多层次、多角度地丰富充实学生对分数含义的理解。
金家顺老师执教的《观察物体》，金老师创设有趣的教学情景，以活动课的形式将课堂教学升华、拓展，推向高潮，让学生们充分体会多角度、全方位的观察物体。
徐隆老师执教的《班级联欢会》,通过大量的活动，联系实际，让学生们充分通过合作交流解决实际问题，使学生感受数学与生活的联系。
以“数”启思，以“研”共长
教而不研则浅，研而不行则空。课堂展示结束后，由四校的骨干教师对本次活动中的公开课进行评课。骨干教师们肯定了老师们的研究意识、孩子们的学习能力，同时强调了“教学评一体化”在小学数学教学过程中的重要性，提出在教学中教师需要精准研判、确定好素养导向的学习目标；采取逆向设计，有效开展课堂教学活动；科学评价学生，促教促学，让学生的发展可见。几位骨干教师的评课既肯定了上课老师的教学亮点，又提出了中肯的建议：在设计教学活动时，要通过活动设计，帮助学生进一步清晰知识的发展过程，要利用学生的资源推进教学，让学生从丰富的活动体验中有感而发。
独行疾，众行远。此次四校联合数学教研活动不仅实现教学经验的交流与共享的目的，还有力推动了教师教育教学理念的转变和专业素养的提升。我们将继续积蓄力量，以教促研，在教育的沃土上奋力成长！
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